Turbosnail's Eternal Autumn

И ведь хотела сказать что-то хорошее в преддверии ДСП! Но нет: со дна опять постучали.
Натыкаюсь на объявление о наборе преподов в школу английского языка. Две фразы в порядке нарастания идиотизма:
1) "Мы амбициозный стартап".
2) "Ты готов работать удаленно с детьми (от 4 лет)".
Это всё, что нужно знать о жертвах вузовского педагогического и не только образования, полученного после поступления по результатам ЕГЭ, и перспективах психического развития поколения их детей.

Минута белопенной ярости закончилась.

Мне как-то сказали: "Я интеллигент, а ты нет". Даже не помню, достаточно ли иронически я хмыкнула. Тешу себя надеждой, что, не будучи интеллигентом в глазах не только людей, мнение которых не имеет для меня значения, но и в своих собственных глазах, я всё же обладаю неким понятием о культуре поведения в общественном месте.
( Это была присказка. Теперь сказка. ) А как у вас с осознанием берегов и мерой терпения по отношению к тем, кто публично демонстрирует своё разговорное дурновкусие?

Разнюхиваю возможности повышения квалификации. Некий интересующий меня курс округлённо стоит 1500 альбионских денег. Перевела фунты в килограммы. Выходит, они хотят за обучение в районе 680 кг серебра. Однако! Немало весит знание. Пойду покопаю, "пять шагов на север от старой берёзы". :)

Добросовестный студент изучал наречия. Натолкнулся на слово 'patiently' и небрежным движением руки чуть было не залез в словарь. Я удержала его на краю пропасти, сказав:
- Подожди. Ты можешь сам догадаться о значении, у тебя всё для этого есть. Нет ли в этом слове части, которая тебе знакома?
Он увидел слово 'patient', которое уже знал, мы рассудили, какими качествами должен обладать пациент, вспомнили, как образуются наречия, и молодой джедай воскликнул:
- Ага! Это же "терпеливо"!
- Ну вот видишь, ты потрудился, проанализировал - и получилось.
Он замолк, а потом произнёс философским тоном:
- Надо же... А вот в школе, когда выполняли тесты, я всегда был уверен, что ты либо знаешь, либо не знаешь, и думать тут нечего.
( Этот пример иллюстрирует... А что он иллюстрирует? )

Сегодня в эфире рубрика "Пятничные не то, что вы подумали, а списки"! Вернее, список часто задаваемых вопросов. У каждого преподавателя он свой, но и область пересечения, уверена, есть. Я пользуюсь принципом, который давным-давно донесла до меня любимая учительница немецкого языка: "Если у вас нет вопросов, значит вы либо всё поняли, либо не поняли ничего". Для меня вопрос - это свидетельство умственной деятельности, стремление разобраться в происходящем, проанализировать прошедшее и спланировать будущие свершения. Подавляющее большинство вопросов, задаваемых мне как преподу и моей дисциплине, осмыслены и вызывают желание дать развёрнутый ответ. Этому и посвящена очередная часть моих преподских размышлений.
( Что же волнует ищущих знания альбионской мовы? )
Всем спасибо, минутка педагогического просвещения подошла к концу.
Если я что-то забыла, скажу об этом позднее.
Если у вас есть вопросы, задайте их.
Всем добра.