![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
О родителятах и учителятах
Намедни беседовала с людьми не намного младше меня, папонтом и маморотником первого года стажа:) Разговорились мы о профессиях вообще, и тут папонт восклицает:
- Я как посмотрел, какие зарплаты у учителей - так и обалдел. Ничего себе вы зарабатываете!
Недобро ухмыльнувшись пищеводом, я сделала вежливое лицо и поинтересовалась:
- А вы в курсе, что входит в круг обязанностей педагога за эту "огромную" зарплату?
Работники дитячьего фронта навострили уши.
Дано: воин системы народного и не очень образования по долгу службы взаимодействует с четырьмя армиями. Это ученики, коллеги, руководство и родители. Предположим, препод проводит 24 академических часа уроков в неделю. Помимо них, препод должен поготовиться к занятиям, проверить домашние задания, заполнить и предъявить отчётность. А также бывают замены, олимпиады (выездные тоже), срезы знаний, дополнительные занятия и, конечно же, экзамены. Если препод-предметник ещё и классный руководитель, он ходит с детьми на экскурсии, устраивает прочие развлечения, служит жилеткой и психотерапевтом. А ещё его слёзно умолили поработать репетитором, и он согласился. К 24 часам прибавим ещё часов этак Х.
Теперь коллеги. С ними надо как-то общаться, участвовать в совместных мероприятиях разного толка хотя бы минимально плюс повышать свою квалификацию на семинарах и/или методических совещаниях. Добавим к получившемуся в предыдущем абзаце хоть и невеликий, но Y.
И вот напало начальство. Если вы знаете препода, который любит педсоветы, отведите меня на экскурсию, хочу посмотреть на этого пациента жёлтого дома. Помимо педсоветов, есть ещё летучки и другие домогательства более высоких представителей системы до рядового. Бывает хорошее начальство, бывает нехорошее, но время препода оно всё равно отнимает. Припишем к получившемуся ранее нехилый такой Z.
И наконец самая непредсказуемая категория - родителята. Их надо выслушать на родительских собраниях и индивидуально (разными способами), принять участие, разъяснить, посочувствовать, отбиться от тех, чьё ЧСВ несообразно обстоятельствам и кто считает, что сам факт рождения ребёнка автоматически встраивает в голову высокоуровневое умение заботиться об отпрыске физически и морально. И потом отрефлексировать всё, что на препода упало. В каком агрегатном состоянии находится учитель, скажем, к концу года, простым смертным лучше не знать. Да и про то, что препод пытается вести жизнь обычного человека, и у него тоже может быть семья, интересы, радости и трудности, внешний мир, похоже, не подозревает.
В результате всего вышесказанного получается, что препод работает в неделю не 24 академических часа, а примерно 24 астрономических. Понятие о зряплатах работников народного образования можно получить, почитав, например, "Хедхантер" или аналогичные ресурсы.
А если говорить об индивидуальных учителятах типа меня, то у нас забот примерно тот же объём, просто с другими... назовём это деликатно "нюансами".
Вот вкратце так. Разумеется, я кое-что забыла, кое-чего не знаю в силу физического бытия вне системы наробра, но картина вряд ли далека от истины.
- Ну ничего себе... - выдохнули родителята. - Мы даже и не представляли...
"Теперь вы знаете больше".
- Я как посмотрел, какие зарплаты у учителей - так и обалдел. Ничего себе вы зарабатываете!
Недобро ухмыльнувшись пищеводом, я сделала вежливое лицо и поинтересовалась:
- А вы в курсе, что входит в круг обязанностей педагога за эту "огромную" зарплату?
Работники дитячьего фронта навострили уши.
Дано: воин системы народного и не очень образования по долгу службы взаимодействует с четырьмя армиями. Это ученики, коллеги, руководство и родители. Предположим, препод проводит 24 академических часа уроков в неделю. Помимо них, препод должен поготовиться к занятиям, проверить домашние задания, заполнить и предъявить отчётность. А также бывают замены, олимпиады (выездные тоже), срезы знаний, дополнительные занятия и, конечно же, экзамены. Если препод-предметник ещё и классный руководитель, он ходит с детьми на экскурсии, устраивает прочие развлечения, служит жилеткой и психотерапевтом. А ещё его слёзно умолили поработать репетитором, и он согласился. К 24 часам прибавим ещё часов этак Х.
Теперь коллеги. С ними надо как-то общаться, участвовать в совместных мероприятиях разного толка хотя бы минимально плюс повышать свою квалификацию на семинарах и/или методических совещаниях. Добавим к получившемуся в предыдущем абзаце хоть и невеликий, но Y.
И вот напало начальство. Если вы знаете препода, который любит педсоветы, отведите меня на экскурсию, хочу посмотреть на этого пациента жёлтого дома. Помимо педсоветов, есть ещё летучки и другие домогательства более высоких представителей системы до рядового. Бывает хорошее начальство, бывает нехорошее, но время препода оно всё равно отнимает. Припишем к получившемуся ранее нехилый такой Z.
И наконец самая непредсказуемая категория - родителята. Их надо выслушать на родительских собраниях и индивидуально (разными способами), принять участие, разъяснить, посочувствовать, отбиться от тех, чьё ЧСВ несообразно обстоятельствам и кто считает, что сам факт рождения ребёнка автоматически встраивает в голову высокоуровневое умение заботиться об отпрыске физически и морально. И потом отрефлексировать всё, что на препода упало. В каком агрегатном состоянии находится учитель, скажем, к концу года, простым смертным лучше не знать. Да и про то, что препод пытается вести жизнь обычного человека, и у него тоже может быть семья, интересы, радости и трудности, внешний мир, похоже, не подозревает.
В результате всего вышесказанного получается, что препод работает в неделю не 24 академических часа, а примерно 24 астрономических. Понятие о зряплатах работников народного образования можно получить, почитав, например, "Хедхантер" или аналогичные ресурсы.
А если говорить об индивидуальных учителятах типа меня, то у нас забот примерно тот же объём, просто с другими... назовём это деликатно "нюансами".
Вот вкратце так. Разумеется, я кое-что забыла, кое-чего не знаю в силу физического бытия вне системы наробра, но картина вряд ли далека от истины.
- Ну ничего себе... - выдохнули родителята. - Мы даже и не представляли...
"Теперь вы знаете больше".
no subject
no subject
no subject
- Вы потратили на эту работу всего 5 минут!
- Нет, мадам, всю жизнь.
no subject
Ты что, обыватель так глубоко не смотрит! Он даже не подозревает о том, что прошлый опыт оказывает эффект на настоящий момент.
no subject
no subject
no subject
А про деньги как раз всё однозначно.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Там, правда, про родителят, но образовать от него "учителят" труда не составляет, есть продуктивный суффикс.